中文(普通话或粤语)授课，辅以英文 持有教育学科或与所选专业领域相关之硕士学位，并有四年工作经验。经初步筛选的申请人必须参加面试。
随着中国国际社会地位的提高和东西方交流的日益频繁，世界各地出现了学习中文的热潮。目前，中文不单成为世界上最有吸引力的外语或第二语言之一，而且还被许多国家和地区列入正规的大学和中小学语言教学课程之中。世界各地对中文教育的重视，促使国际汉语教学发展成一门具本科知识架构以及特定教学专业内涵的学科
随着社会、文化及经济发展，社会对语文运用有了新的要求。语文不单是传意工具，同时是建立人际关系与传播文化的重要媒介。与此同时，香港的语文教育也有重大的转向，从语文工具性的教学取向转移到兼顾语文的人文性;从强调知识的掌握，进而重视情意、美感的培育。均衡发展学生在语文、文学及文化三方面的知识，提升学生沟通、审美、创新及探究的能力，是当前的语...
是香港第一个解决积极心理学和积极教育之间相互作用的课程 是亚洲最早提供积极心理学和积极教育培训的计划之一 强调理论与实践的结合 成功完成“青少年心理健康急救”课程后，学生将成为合格的青少年心理健康急救员，并获得青少年心理健康急救证书，该证书由香港心理健康协会颁发
香港首个专注于高级教学实践的教学硕士课程 “在素质教育的核心中确定教师”是培养能够在不断变化的学校环境中团结学校团队进行改革的教师领导者的使命
该课程旨在广泛而深入地介绍心理学的所有领域，可以善当前职业和工作场所的知识和技能(例如，在各种环境中担任教师、学校领导或其他教育/社区工作专业人员)。毕业生有资格申请成为香港心理学会和英国心理学会的会员。
国际公共管理与行政硕士(MIPMA)是由JOHNSON SHOYAMA公共政策研究生院(JSGS)、加拿大萨斯喀彻温大学(USASK)和香港特别行政区香港教育大学(EDUHK)亚洲与政策研究系(APS)提供的双学位课程。MIPMA在加拿大、香港和泰国的动态比较背景下，让学生接触到国际政策问题、国家级政策方法和公共部门管理问题的独特融合。
课程旨在为学员提供人工智能和教育科技的基础知识，培养学员具有道德意识地运用人工智能和教育科技解决现实问题的实践技能和能力，使学员具备利用人工智能和教育科技，并基于教学框架、原理和教学方法进行创新课程设计的能力，通过采用适当的研究方法和途径，使学员能计划、实施和评估教育研究项目，或使用人工智能和教育科技创建可行的教学解决方案。
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